“四年師範，六年老師，這十年經歷，讓我成為了今天的我。我一輩子都記住自己是一個師範生。”
5月13日母親節這一天，阿里巴巴董事局主席馬雲回到了母校杭州師範大學，慶賀杭師大110歲的生日，併為“杭州師範大學馬雲鄉村教育研究院”和“杭州師範大學馬雲鄉村教育人才培訓基地”揭牌。作為“傑出畢業生代表”發言的馬雲，沒有向學弟學妹們講述成功學的故事，談及最多的卻是兩個字——“感恩”。“今天是母親節，又是母校的生日。所有人都在感恩母親，我們在這個時候，同時也感恩我們的母校，感恩我們的老師。”
馬雲特意趕去外語學院，向當時的班主任和老師獻花，以表達對母校和老師的感恩
“在杭師大，我學會了做人，學會了跟人合作，沒有杭師大，我的英文也也不會這麼自信，就是杭師大造就了我。”在隨後同大學班主任等老師溝通時，馬雲滿懷感恩的表示。
大會分享現場，馬雲說，是杭師大教會了他做一名“最成功的失敗者”，並教會他用老師教書育人的方法來管理公司。對於正處於技術變革時代的我們而言，面臨的最大挑戰將是教育改革，“未來的教育不僅僅是知識的比拼，更重要的是創造力和想象力的競爭”。
1984到1988年間，馬雲在杭州師範大學外語系度過了4年的時光。回溯這段經歷，馬雲直言，這是他生命中“非常快樂”的4年，“非常重要”的4年，也是“永遠不會忘記”的4年。“30多年過去了，杭州變得越來越大，我沒有想到的是我和母校的距離卻越來越近，現在我的辦公室離這裏就一兩公里。”演講現場，馬雲頗具感慨地說道，“有時候回過頭一看，我就能看到我是從哪裡出發的，永遠不會忘記自己是誰。”
1987年夏，馬雲(左二)與外語系李增榮教授(左六)及同學在文一路校區門口合影
“大家都知道我考大學考了三次，我是失敗了兩次才考上杭師大的，高考失敗是非常痛苦的。所以我還沒進杭師大，杭師大就給我上了第一課，就是什麼是失敗，我做了一個成功的失敗者。”馬雲向在場的學弟學妹們講述着。
而杭師大教給馬雲的第二樣東西，就是把他培養成了一名老師。“我經常說，我沒學過怎麼當CEO，我是用當老師的方法來當CEO，在我看來，CEO就是chief education officer，是首席教育官。所幸我把杭師大所學的，當老師的所有經驗，當老師的所有經歷帶到了創業之中去。”
馬雲認為，CEO如果不能像老師一樣，用成就他人的思想來做，幫助員工成功、幫助客戶成功、幫助合作夥伴成功，一家公司就很難成功。“老師身上有一種理想主義，這種理想主義成就了阿里巴巴，讓他能夠成為一家不一樣的公司。”
2014年11月21日，馬雲回母校倉前校區，同學弟學妹們合影
從為鄉村教師代言，到發出湖畔大學的倡議，再到創辦探索基礎教育改革的雲谷學校，馬雲的心裏一直保留着最初的“教師夢”。“我一直希望有一天還能回來當老師，而且是為了未來當一個老師，因為我越來越強烈的認識到，未來教育一定會發生巨變。”
在他看來，未來教育的使命，不能只教知識，教和育不一樣，“教”的是知識，“育”的是文化；學和習也是兩個概念，“學”是學知識，“習”是嘗試知識、體驗挫折，是一種想象力、一種文化。教和學是對知識來說的，育和習是對文化來說的。馬雲認為，“未來的孩子，一定要用全球化的眼光看問題，要用樂觀的心態面對挑戰，要用豐富的想象力去創造未來，同時必須讓孩子具備強大的自我約束能力、擔當力、領導力和獨立的思考能力。”除了智商和情商之外，更需加強對孩子愛商的培養。
附：馬雲感恩母校杭師大演講摘要
我自己也沒有想到，我和母校的距離卻越來越近，現在我的辦公室離這裏就一兩公里，有時候回過頭一看，我就能看到是我從哪裡出發的，永遠不會忘記自己是誰。
四年師範，六年老師，這十年經歷，讓我成為了今天的我。其實我覺得我沒有一天停止當老師，別人可能認為我講的很多，這是我教師的職業病，我為這“職業病”感到驕傲。
我高考失敗了兩次，所以我還沒進杭師大，杭師大就給我上了第一課——什麼是失敗，什麼是挫折，其實我一直爭取在做一個成功的失敗者。
我是用當教師的方法來當CEO，在我看來，CEO就是chief education officer，是首席教育官。所幸我把杭師大所學的，自己當老師的所有經驗、當老師的所有經歷帶到了創業之中去。
CEO如果不能像老師一樣，用成就他人的思想來做，如果不是幫助員工成功、幫助客戶成功、幫助合作夥伴成功，這家公司就很難成功。老師身上有一種理想主義色彩，而正是這種理想主義成就了阿里巴巴，讓他能夠成為一家與眾不同的公司。
教和育不一樣，教的是知識，育的是文化；學和習是兩個概念，學是學知識，習是嘗試知識、體驗挫折，是一種想象力、一種文化。教和學是對知識來說的，育和習是對文化來說的。
中國每年有近2000萬新生兒童，這是中國最獨特的資源，也是世界上最大的富礦，是比任何自然礦產更珍貴的財富，是最值得投資的資源。我們要思考如何把這些財富變成真正的競爭力。
面對未來的孩子，智商、情商之外，還要培養愛商。只有這樣，我們的孩子才不會被機器取代，才不會在變革中被淘汰。
未來的孩子，一定要用全球化的眼光看問題，要用樂觀的心態面對挑戰，要用豐富的想象力去創造未來，同時必須讓孩子具備強大的自我約束能力、擔當力、領導力和獨立的思考能力。
未來的關鍵在教育，教育的關鍵在於老師。一個國家，應該鼓勵最優秀的學生進師範學校，讓熱愛當老師、當得好老師的師範生做老師，讓老師真正成為崇高的職業，成為社會上最受尊敬、待遇最好的職業，讓尊師重教四個字不是寫在書上、寫在紙上，而是刻在每個人心裏。
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